É isso mesmo, o nosso projeto – inclusão cultural – cujo visava a criação deste blog ficou em 2º lugar no SENAI Casa Aberta de 2010!
Agradecemos o apoio de todos, e estamos procurando o pessoal que irá continuar no SENAI ano que vem para dar continuidade a esse blog… quem se interessar é só nos contatar!
Obrigada mais uma vez 
Aí vai o resultado do sortudo que ganhou o livro da escritora Urda Alice Klueger!
- LUIZA R. HINKEL FIORENTIN
O livro poderá ser retirado na secretaria do SENAI.
Obrigada a todos que visitaram o nosso projeto e nosso site.
ENSINO MÉDIO
CURSO Preparatório ENEM 2010: Ciências Humanas/Geografia I – Volume 6. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 6) ISBN 9788579710605.
CURSO preparatório ENEM 2010: Linguagens e códigos/Inglês – v. 8. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 8) ISBN 9788579710629.
CURSO preparatório ENEM 2010: Linguagens e códigos/Literatura – v. 11. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 11) ISBN 9788579710650.
CURSO preparatório ENEM 2010: Ciências humanas/História II – v.12. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 12) ISBN 9788579710667.
CURSO preparatório ENEM 2010: Ciências da Natureza/Biologia II – v. 13. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 13) ISBN 9788579710674.
CURSO preparatório ENEM 2010: Linguages e códigos – Português II e Artes – v.14. São Paulo, SP: Abril, 2010. 114 p. (Abril Coleções ; 14) ISBN 9788579710681.
LITERATURA
GOMES, Laurentino. 1808: como uma rainha louca, um príncipe medroso e uma corte corrupta enganaram Napoleão e mudaram a história de Portugal e do Brasil. São Paulo, SP: Planeta do Brasil, c2007. 414 p. ISBN 9788576653202.
BOYNE, John. Palácio de inverno. São Paulo, SP: Companhia das Letras, 2010. 453 p. ISBN 9788535917109.
GOMES, Laurentino. 1822: como um homem sábio, uma princesa triste e um escosês louco por dinheiro ajudaram D. Pedro a criar o Brasil, um país que tinha tudo para dar errado. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, 2010. 351 p. ISBN 9788520924099.
LISPECTOR, Clarice. A legião estrangeira: contos . Rio de Janeiro, RJ: Rocco, 1999. 100 p. ISBN 8532509452.
PEDAGOGIA
MURILLO TORRECILLA, Francisco Javier. A qualificação da escola: um novo enfoque. Porto Alegre: Artmed, 2007. 246 p. ISBN 9788536308289.
INFORMÁTICA
RUSCHEL, André Guedes. Terminais sem Hard Disk. Rio de Janeiro, RJ: Brasport, 2009. 201 p. + inclui 1 CD-ROM ISBN 978857423910.
20 a 22 de outubro 2010
Objetivo da Semana do livro e da biblioteca: integrar o bibliotecário no processo pedagógico, potencializar o uso da biblioteca transformando-a em um espaço cultural, e como conseqüência motivar a leitura e a produção escrita dos alunos.
Tema: “Ano Internacional da Biodiversidade”
AIB – A Assembléia Geral das Nações Unidas declarou o ano de 2010 como o Ano Internacional da Biodiversidade, com o propósito de aumentar a consciência sobre a importância da preservação da biodiversidade em todo o mundo.
Esta celebração oferece excelente oportunidade para:
· Evidenciar a importância da biodiversidade para nossa qualidade de vida.
· Refletir sobre os esforços já empreendidos para salvaguardar a biodiversidade até o momento, reconhecendo as organizações atuantes.
· Promover e dinamizar todas as iniciativas de trabalho para reduzir a perda da biodiversidade.
Os objetivos do Ano Internacional da Biodiversidade 2010 são os seguintes:
· Aumentar a consciência pública sobre a importância de salvaguardar a biodiversidade para a continuidade da vida na Terra, identificando e combatendo as ameaças subjacentes.
· Aumentar a consciência sobre a importância dos esforços já empreendidos por governos e comunidades para salvar a biodiversidade, promovendo a participação de todos.
· Incentivar os povos, organizações e governos a tomarem medidas imediatas necessárias à defesa da perda da biodiversidade.
· Promover soluções inovadoras para reduzir as ameaças que se abatem sobre a biodiversidade.
· Estabelecer um diálogo entre os participantes sobre as medidas a serem adotadas após o ano de 2010, garantindo a continuidade segura dos programas desenvolvidos.
1 ATIVIDADES PARA A GINCANA
ATIVIDADE 1 – VARAL LITERÁRIO
Objetivo: estimular a produção escrita, a leitura e a criatividade poética.
TAREFA: Os estudantes deverão produzir uma releitura de três contos dos livros No tempo da Bolacha Maria, ou Crônicas de Natal e histórias da minha avó, os dois da autora Urda Klueger. Cada turma deverá escolher três contos de um ou dos dois livros, e fazer uma releitura, totalizando, portanto, 3 trabalhos por turma. A releitura é livre, podendo ser poesia, vídeo, texto, conforme a criatividade de cada um.
- A atividade deverá ser realizada com apoio do professor(a) de literatura.
PONTUAÇÃO POR TURMA: a comissão de avaliação deverá avaliar os poemas e poesias aplicando notas de 05 a 10, que serão utilizadas para estabelecer a colocação e pontuação de cada turma:
1º lugar – 150 pontos
2º lugar – 100 pontos
3 º lugar – 80 pontos
4º lugar – 60 pontos
ATIVIDADE 2 – HISTÓRIAS EM QUADRINHOS
Objetivo: estimular a produção escrita, a leitura e a criatividade.
TAREFA: Os alunos deverão criar uma história em quadrinhos relacionados ao tema
“Preservação da natureza”, que serão expostas na escola durante a semana do livro e da biblioteca.
- A atividade deverá ser realizada com apoio do professor(a) de literatura, biologia e/ou geografia.
- São 5 trabalhos por turma.
PONTUAÇÃO POR TURMA: a comissão de avaliação deverá avaliar as histórias aplicando notas de 05 a 10, que serão utilizadas para estabelecer a colocação e pontuação de cada turma:
1º lugar – 150 pontos
2º lugar – 100 pontos
3 º lugar – 80 pontos
4º lugar – 60 pontos
ATIVIDADE 3 – CANÇÃO/PARÓDIA
Objetivo: estimular a criatividade.
TAREFA: Os estudantes deverão criar canções/paródias relacionadas com o tema biodiversidade.
- O professor de Literatura e o bibliotecário deverão organizar a apresentação por turma no espaço da biblioteca, quando possível.
- Será realizado um trabalho por turma, podendo ser convidado um grupo para a execução da paródia.
PONTUAÇÃO POR TURMA: a comissão de avaliação deverá avaliar as canções/paródias aplicando notas de 05 a 10, que serão utilizadas para estabelecer a colocação e pontuação de cada turma:
1º lugar – 100 pontos
2º lugar – 70 pontos
3 º lugar – 60 pontos
4º lugar – 50 pontos
ATIVIDADE 4 – CONCURSO DE FOTOGRAFIAS
Objetivo: estimular a criatividade.
TAREFA: Os alunos deverão tirar fotografias que represente o tema “A biodiversidade no planeta”, que serão expostas na escola durante a semana do livro e da biblioteca.
- A atividade deverá ser realizada com apoio do professor(a) biologia e/ou geografia.
PONTUAÇÃO POR TURMA: a comissão de avaliação deverá avaliar as fotografias aplicando notas de 05 a 10, que serão utilizadas para estabelecer a colocação e pontuação de cada turma:
1º lugar – 150 pontos
2º lugar – 100 pontos
3 º lugar – 80 pontos
4º lugar – 60 pontos
Obs: a unidade poderá estabelecer critérios para entrega das fotografias (tamanho, resolução, etc).
TODAS AS TAREFAS DEVERÃO SER ENTREGUES ATÉ O DIA 18/10/2010
A TURMA VENCEDORA DA GINCANA SERÁ ESTABELECIDA MEDIANTE MAIOR SOMATÓRIO DE TODAS AS ATIVIDADES. PONTUAÇÃO MÁXIMA DA GINCANA: 550 pontos.
Critério de desempate:
Caso ocorra empate entre as equipes, o critério de desempate a ser utilizado será a equipe que obtiver melhor colocação na atividade 1 (varal literário).
3 PREMIAÇÃO / ETAPA ESTADUAL
Haverá uma turma vencedora por unidade, independente da modalidade (uma do ensino médio ou uma da aprendizagem), que irá participar da etapa estadual, em Florianópolis, no dia 11 de novembro. Os estudantes deverão ser acompanhados por uma equipe composta de 3 colaboradores da unidade (professor,coordenador pedagógico e bibliotecário).
Na etapa estadual será oferecido, pela DR, lanche e almoço para os estudantes. O transporte dos estudantes (da unidade até Florianópolis) deverá ser contrapartida da unidade. As unidades deverão providenciar autorização dos pais para os estudantes que irão participar da etapa estadual.
A unidade deverá encaminhar a lista com os alunos que irão para a etapa estadual até o dia 03/11 para o e-mail katia@sc.senai.br.
4 OUTRAS ATIVIDADES
Visita da escritora Urda A. Klueger – conversa com os alunos – dia 20/10 pela manhã
Apresentação das paródias – dia 21/10 – no intervalo
Contação de histórias – 20 min de manhã e 20 min de tarde – 22/10.
Premiação do leitor sortudo –
Comissão julgadora dos trabalhos:
Mais Informações: http://www.senaicasaaberta.com.br/
| Memorial Attilio Fontana |
| Traço e Riso – Simone Talin
No universo inventado por Simone Talin o riso está presente, ou melhor seu traço é espontaneamente engraçado. Mais do que humor as charges, caricaturas e tirinhas, como são carinhosamente chamadas pelas crianças, apresentam claramente o pensamento e a singeleza de Simone, neste caso, sem espaço para a ingenuidade. O aparente senso de humor e a criatividade em seus desenhos são ausentes de consolo e colaboram valorativamente a pensar uma nova ordem. Através dos traços, riscos e cores de Simone Talin descobrimos uma jovem artista apaixonada pelo desenho e comprometida com o seu mundo e o seu tempo. Atrás da timidez esbanja críticas sociais. Assim como defende Walter Benjamin acreditando que a arte dirigida às massas pode servir como instrumento de politização e amparados pela atual democracia à expressão, o acesso pela população atinge uma dimensão social sendo que o humor sempre aproxima o público. Nos seus desenhos existe espaço para tudo – para o humor e para a crítica – e os traços antes presentes apenas no papel agora fixam-se também na cerâmica, no tecido, na parede. Registros diretos e nada pacíficos apesar do riso que suscitam. A exposição “Traço e Riso – Simone Talin” mostra um amadurecimento da produção da cartunista pautada na cumplicidade da verdade entre desenho e olhar e na dualidade do esboço ingênuo e despretensioso para o pensamento de denúncia. Poderia a imagem ser mais terapêutica que o discurso? |
Senta na frente do PC. Escreve uma hora. Escreve duas. Três. Escreve. Passa da emoção. Faz realidade e ficção. Tudo escondido. Tudo no silencio. Esperando, ou não, a oportunidade certa. Oportunidade. Foi ela quem chegou. É o Sesc quem dá:
- Com o propósito de mostrar talentos no escuro o Prêmio de Literatura Sesc está com inscrições abertas até 30 de setembro. As obras que possuem qualidade para passar a circular nacionalmente serão premiadas sendo publicadas pela editora Record tendo o direito de participar de eventos do Sesc. Os autores premiados receberão 10% do valor da capa do livro.
WALLS, Jeannette. O castelo de vidro. Rio de Janeiro, RJ: Nova Fronteira, c2005. 367 p. ISBN 9788520920404. – 1 ex
MEYER, Stephenie. A hospedeira. Rio de Janeiro, RJ: Intrinseca, 2009. 557 p. ISBN 9788598078595. – 1 ex
SPARKS, Nicholas. A última música. São Paulo: Conceito Editorial, 2010. 383 p. ISBN 9788563219077 – 1 ex
SPARKS, Nicholas. Querido John. Ribeirão Preto: Novo Conceito, 2010. 287 p. ISBN 9788563219022. – 1ex
RIORDAN, Rick. O último Olimpiano: Livro 5. Rio de Janeiro, RJ: Intrinseca, 2009. 383 p. (Percy Jackson e Os Olimpianos ; 5) ISBN 97888598078908. – 1ex
TANENBAUM, Andrew S. Redes de computadores. Rio de Janeiro, RJ: Campus, Elsevier, c2003. xvi, 945 p. ISBN 9788535211856. – 1 ex
MACHADO, Anna Rachel (Coord.). Planejar gêneros acadêmicos. 4. ed. São Paulo, SP: Parábola Editorial, 2005. 116 p. (Leitura e produção de textos técnicos e acadêmicos, 3) ISBN 9788588456433. – 1 ex
MEDEIROS, João Bosco. Redação científica: a prática de fichamentos, resumos, resenhas. 11. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2009. 321 p. ISBN 9788522453399. – 3 ex.
ANDRADE, Maria Margarida de. Introdução à metodologia do trabalho científico: elaboração de trabalhos na graduação. 10. ed. São Paulo, SP: Atlas, 2010. 158 p. ISBN 9788522458561. – 3 ex
FREIRE, Paulo. Pedagogia do oprimido. São Paulo, SP: Paz e Terra, 2010. 213 p. ISBN 9788577530168. – 1 ex
SAAD, Eduardo Gabriel; SAAD, José Eduardo Duarte; CASTELLO BRANCO, Ana Maria Saad. Consolidação das Leis do Trabalho comentada. 43. ed. São Paulo, SP: LTr, 2010. 1536 p. ISBN 9788536114873. – 1 ex
SÁBADO TEM HISTÓRIA – ESPETÁCULO: O HOMEM QUE CONTAVA HISTÓRIAS
Com: Núcleo de contadores de histórias “Uma história puxa a outra”
Sinopse: Há muito tempo, querendo mudar o mundo e melhorar a vida das pessoas, um homem levou até a praça seu banquinho e lá sentou para contar belas e variadas histórias. Hoje, seu exemplo é seguido pelos contadores de histórias que, sentados em seus banquinhos, compartilham histórias de todos os tipos e para qualquer idade… As histórias atravessaram eras e continentes, e este velho homem, com seu desejo de mudar o mundo, ainda vive em cada pessoa que conta uma história, repartindo o alimento do sonho e da imaginação.
Duração: 45 minutos
25/09/2010 das 16:00 as 16:45
Local: Memorial Attilio Fontana
Mais informações: http://www.sesc-sc.com.br/unidades/?c=concordia
Ler é muito mais que um armazenamento de informações, é uma atividade que requer uma maior desenvoltura do indivíduo. Para que isso se faça, é plenamente necessário que haja uma maior maturidade e entendimento do material lido senão tudo cairá em esquecimento ou ficará em nossas mentes meramente para ocupar espaço.
De uma forma geral, para que aconteça esse pleno processo é preciso ter condições para aproveitar totalmente as informações a serem repassadas através deste, ou simplesmente ir adquirindo o gosto pela leitura através de simples atos cotidianos como, por exemplo, ler bulas de remédios ou informações contidas geralmente no verso dos alimentos.
Isto retrata aquela simples frase que diz: pequenos atos trazem grandes conseqüências.
“Ler é uma capacidade cerebral muito sofisticada e requer experiência: não basta apenas conhecermos os códigos, a gramática, a semântica – é preciso que tenhamos um bom domínio da língua.”
Fonte: http://www.mundovestibular.com.br/articles/1277/1/OS-DIFERENTES-NIVEIS-DE-LEITURA/Paacutegina1.html
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 | Jéssica em DICAS DE LEITURA. |
